一、老齡化現(xiàn)狀
從中央、國(guó)家部委到地方各級(jí)行政管理部門對(duì)養(yǎng)老高度重視，不斷深化機(jī)制改革，加大投入力度，鼓勵(lì)多方參與，集中力量把養(yǎng)老工作落到實(shí)處。
2021年4月教高廳函〔2021〕13 號(hào) 《教育部辦公廳關(guān)于開展第二批國(guó)家級(jí)一流本科課程認(rèn)定工作的通知》
2020年教育部等九部門發(fā)布7號(hào)文件 《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020-2023）》
教職成司函〔2020〕26號(hào)文件 《關(guān)于開展職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作的通知》
教高〔2019〕8號(hào) 《教育部關(guān)于一流本科課程建設(shè)的實(shí)施意見》
國(guó)發(fā)〔2019〕4號(hào) 《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知》提出職業(yè)院校、應(yīng)用型本科院校啟動(dòng)“1+X”制度試點(diǎn)工作
2019年教育部、民政部、國(guó)家衛(wèi)生健康委等7部門近日聯(lián)合印發(fā)的《教育部辦公廳等七部門關(guān)于教育支持社會(huì)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展 提高緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量的意見》，指出加快建立健全家政、養(yǎng)老、育幼等緊缺領(lǐng)域人才培養(yǎng)培訓(xùn)體系，擴(kuò)大人才培養(yǎng)規(guī)模，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，支撐服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。《意見》強(qiáng)調(diào)，要加快培養(yǎng)適應(yīng)新業(yè)態(tài)、新模式需要的復(fù)合型創(chuàng)新人才。鼓勵(lì)引導(dǎo)普通本科高校主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，設(shè)置家政學(xué)、中醫(yī)康復(fù)學(xué)、中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)、老年醫(yī)學(xué)、康復(fù)治療學(xué)、心理學(xué)、護(hù)理學(xué)和社會(huì)工作等相關(guān)專業(yè)。原則上每個(gè)省份至少有1所本科高校開設(shè)家政服務(wù)、養(yǎng)老服務(wù)、托育服務(wù)相關(guān)專業(yè)。
學(xué)校智慧養(yǎng)老教學(xué)實(shí)訓(xùn)定位
首先能夠滿足教學(xué)實(shí)訓(xùn)的需要。為教學(xué)和智慧養(yǎng)老工程師學(xué)院建設(shè)提供有力支撐，藉此更好地理解和認(rèn)識(shí)養(yǎng)老生態(tài)、養(yǎng)老科技、養(yǎng)老運(yùn)營(yíng)、養(yǎng)老營(yíng)銷等，提升技能。具有多種接口的、開放的和可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)。教學(xué)接口、運(yùn)營(yíng)管理接口、業(yè)務(wù)導(dǎo)入接口、國(guó)家監(jiān)管接口、規(guī)模橫向擴(kuò)張接口等，以滿足產(chǎn)教融合以及多業(yè)務(wù)發(fā)展的要求。面向?qū)W生、老師、老人、監(jiān)護(hù)人、機(jī)構(gòu)、政府等可隨時(shí)隨地接入的公有云服務(wù)平臺(tái)。支持各種接入方式（電視、PC、APP、各類終端等），綜合利用大數(shù)據(jù)和人工智能等新技術(shù)，提供養(yǎng)老相關(guān)的教學(xué)、信息化建設(shè)、監(jiān)管、支付、適老化產(chǎn)品銷售、O2O服務(wù)等。
二、總體設(shè)計(jì)
智慧養(yǎng)老云平臺(tái)是邁向智慧養(yǎng)老的基礎(chǔ)，以模式建設(shè)本次智慧養(yǎng)老信息化系統(tǒng)。即一個(gè)云平臺(tái)、10個(gè)功能模塊、未來功能可擴(kuò)展的建設(shè)模式，并實(shí)現(xiàn)全國(guó)7級(jí)數(shù)據(jù)地圖、分級(jí)分權(quán)賬戶應(yīng)用、模塊管理、數(shù)據(jù)庫(kù)搭建等全國(guó)統(tǒng)一云平臺(tái)，形成應(yīng)用統(tǒng)一平臺(tái)、一個(gè)入口多重應(yīng)用、多個(gè)功能多入口應(yīng)用、業(yè)務(wù)集中、數(shù)據(jù)集中的平臺(tái)化模式。最終通過智慧養(yǎng)老大數(shù)據(jù)系統(tǒng)、養(yǎng)老數(shù)據(jù)信息管理和目錄管理子系統(tǒng)形成養(yǎng)老行業(yè)大數(shù)據(jù)，為養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展積累數(shù)據(jù)資源和產(chǎn)業(yè)拉伸基礎(chǔ)。對(duì)于學(xué)校現(xiàn)有養(yǎng)老的實(shí)訓(xùn)室、專業(yè)等，系統(tǒng)支持功能應(yīng)用和對(duì)接。
智慧養(yǎng)老教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)
智慧養(yǎng)老教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)包括的內(nèi)容
杰佳通給北京青年政治學(xué)院做的智慧養(yǎng)老教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)
杰佳通做的北京青年政治學(xué)院智慧養(yǎng)老平臺(tái)教訓(xùn)實(shí)訓(xùn)模塊
杰佳通智慧養(yǎng)老教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)-器具實(shí)訓(xùn)部分
杰佳通智慧養(yǎng)老教學(xué)實(shí)訓(xùn)--實(shí)訓(xùn)室設(shè)計(jì)
案例：北京青年政治學(xué)院、中山大學(xué)
